导言：
高尔基说过“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”
一、活动目的：
五月份是传统的“爱劳动月”，为了让学生在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，学校将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以“我爱劳动”为题，举行系列劳动自立教育活动。
二、活动口号：劳动最光荣
三、活动时间：五月份
四、主题阅读
板块一：且歌且吟——诗文诵读篇
高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。”流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多，如唐代李绅的《悯农》就老少皆知，宋朝翁卷的《乡村四月》，王禹偁的《畲田调二首》等，带领孩子温习这些名篇，让孩子从中国源远流长的文化中，发现劳动的伟大和劳动的美！
1．活动内容：
（1）各班搜集适合本年级学生诵读的关于劳动为主题的篇章（诗歌、散文、故事均可），利用晨读、课余时间组织学生读一读。
（2）利用晨会课、劳技课组织学生学习劳模事迹。
2．参加对象：一至六年级学生。
3．资料积累：学生阅读的有关诗歌、散文等篇目，提倡编辑成册。
五、实践体验：
板块二：小鬼当家——劳动实践篇
（一）低年级——自己的事情自己做
低年级学生开展“我为自己理书包”、“我会自己穿衣服”、“我会自己戴红领巾”、“我会当好值日生”、“我学会了扫地”等系列活动，让学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1．练一练、填一填
（1）在家：学生开展 “我学会了扫地”、“我会自己穿（脱）衣服”、“我会自己叠衣服”、“我会自己系鞋带”、“我会自己梳头发”、“我会自己叠被子”、“我帮爸爸妈妈擦皮鞋”等系列训练活动，让学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。然后，请家长每天及时记录孩子在家劳动的情况反馈。
在学校：开展“我为自己理书包”、“我会当好值日生”、“谁的桌肚最整齐”训练活动，做好教室、包干区的值日、保洁工作，准确地使用劳动工具。每个学生在掌握基本劳动技能的基础上，要重视抓劳动质量的工作。
（2）“天天扫地”活动。
①掌握正确的扫地方法。
②做好学校班级的值日工作。
③坚持天天打扫家里的地面，并请爸爸妈妈作出评价。
2.做一做，比一比
（1）各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己叠衣服”、“谁我会自己系鞋带”、“我会自己整理书包”、 “我会自己梳辫子”、“我会自己叠被子”、“我帮爸爸妈妈擦皮鞋” 等内容设计活动方案并开展展示活动。
（2）每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地、穿衣服、系红领巾等）参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种劳动能手。比赛后，可推选 3—4名最能干的选手介绍经验，其他的学生谈感受。
资料积累：“学生家庭劳动记录单”、 “我会自己叠衣服” “我会自己整理书包” 等相关主题设计活动方案、活动图片、劳动能手评比结果等。
（二）中年级——我劳动我快乐
1．学一学，做一做
（1）学会一生有用的劳动技能。
①利用晨会课，给孩子讲解几种劳动技能。（各班主任）
做饭——煮饭的程序：如果用电饭煲煮饭时，应先根据人数和煮稀饭还是干饭的计量来称米；淘净；将锅洗净后再根据人数和稀饭或干饭加水（用量具量）；再插上插头，接通电源并将开关按到煮饭一档即可。 还可以教会孩子炒几个家人和自己喜欢吃的菜，如：炒鸡蛋，番茄蛋汤。简单介绍几种家常菜的基本做法。
洗衣——清洗衣服，一是按先大人后小人的顺序清理该洗的衣服；二是按机洗、手洗、脱色、不脱色分类处理；三是学会用洗衣机洗衣的一泡、二洗、三清、四甩干、五晾晒、六收藏的程序，并能在父母指导下妥善处理好其中的任何一个环节。
②开展一系列的劳动实践活动，如“钉纽扣”等，让学生在活动中体验劳动的快乐。
（2）“天天扫地”活动。
①掌握正确的扫地方法。
②做好学校班级的值日工作。
③坚持天天打扫家里的地面，并请爸爸妈妈作出评价。
（3）指导学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。然后，请家长每天及时记录孩子在家劳动的情况反馈。
（4）“我当一天家”家庭活动。
①早晨起床、洗漱完毕，做早饭，热牛奶等。
②早饭后，洗碗、扫地、拖地、擦窗台等。
③和妈妈一起上街买菜。
④做简单饭菜，做妈妈的助手，端盘子等。
⑤午休后，做家庭作业，准备晚餐：择菜、洗菜。
⑥晚饭后，整理书包。
⑦小评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价，并填写在学校统一下发的“我当一天家”反馈表上。
（5）开展“劳动最光荣”主题班队活动。
2．说一说，唱一唱
①以班级为单位，举行劳动诗歌朗诵比赛或“劳动最光荣”讲故事比赛、“我爱劳动”演讲比赛。
②唱唱《劳动最光荣》、《美丽的心灵》等歌颂劳动的歌。
3．比一比，评一评
（1）在班级里组织开展 “钉纽扣”、“剥毛豆”等劳动比赛。（班主任）
（2）评一评班级“劳动之星”。（班主任）
资料积累：“我当一天家”活动反馈表及活动后感想（上传）“劳动最光荣”主题班队活动方案、活动图片、“劳动之星”评比结果等。
（三）高年级——劳动的快乐与艰辛
1.访一访、想一想
（1）开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
（2）通过调查，了解父母艰辛之后，想一想下一步，如何去做，并与家长商定自己的家庭劳动角色，定好家务劳动计划（上传）。
2．做一做、评一评
（1）“天天扫地”活动。
①掌握正确的扫地方法。
②做好学校班级的值日工作。
③坚持天天打扫家里的地面，并请爸爸妈妈作出评价。
（2）让学生根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来。
（3）每个周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。
3．比一比，赛一赛
（1）以班级为单位，重点开展洗碗比赛、水果拼盘比赛、变废为宝制作赛等。（班主任）
（2）评一评班级“劳动之星”。（班主任）
六、展示交流：
板块三： 我能行 ——活动展示篇
1.“我能行”劳动技能大比武：上学准备（既比赛穿衣服、穿鞋子、系鞋带、戴红领巾，比赛用品自备）。
三、四年级：剥毛豆比赛。
五、六年级：拼盘制作比赛。
2.撰写体验日记：
低年级学生以“我学会了……”为主题，以绘画日记的形式尝试撰写劳动体验日记；中年级以“我当一天家”为主题，撰写劳动体验日记，写出劳动的乐趣与快乐；高年级写写劳动后的感言，感悟劳动的艰辛与快乐。
每班上交参与学校评比。
3.更换教室外展板，以“劳动”为主题，以学生作品、活动图片等为主要内容，组织学生参与设计并布置展板。
板块四：我真棒——活动总结篇
1．活动内容：
（1）各班将活动中搜集到的学生作品、活动开展过程中的照片等经过精心设计，展现于教室外面的展板上，让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园！
（2）通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。
（3）根据各班开展的情况以及各班在学校网站每月一事交流区上传的各种资料情况、资料包等评选出活动中的优秀班级，给予表彰奖励！
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