为进一步提高学校德育工作的实效性，增强学校德育工作的针对性，深化学生良好行为习惯的养成教育，打造学生成长底色。结合我校实际，决定在全校各年段、班级中开展“每月一事”主题教育活动。

一、指导思想

 “每月一事”从对一个人一生最重要、最有价值的角度思考，确定了12个主题。每月首先通过宣传发动、主题阅读达到“晓之以理、导之以行”的教育目的；然后创设多元的实践情景，从一件小事做起，实现“知行结合、实践体验”的教育目的；再次注重激励深化，通过暮省反思活动，实现“提升认识、内化习惯”的教育目的。开展“每月一事”主题教育活动，是让学生学到一生中有用的东西，形成有益一生的素养，丰富校园文化内涵。主题教育以培养学生良好的日常行为习惯为出发点，让学生在小事中学会做人，在做人中学会求知，形成积极进取的人生观。以“关注学生的终身发展，交给孩子一生有用的习惯”的理念为指导，紧紧围绕“每月一事”主题教育活动，在全校展开形式多样的良好习惯养成教育，通过“每月一事”主题教育活动的开展，全面提高学生的综合素质，促进校风、学风建设。

二、活动目标

开展“每月一事”主题教育活动，培养学生终身受益的好习惯，从大处着眼，小处入手，让学生在小事中学会做人，在做人中学会求知，具有良好的道德情操，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。通过“每月一事”主题教育活动，引导学生从我做起，从小事做起，把德育要求转化为一个个具体的实践行为，时时事事有习惯养成的标杆和行为的准绳，全面提高学生的“知、情、意、行”等素质，养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯。

三、活动内容

围绕小学生日常行为规范和小学生守则要求，确定“每月一事”的活动内容为：

1月份：节约                    2月份：规则

3月份：公益                    4月份：自然

5月份：劳动                      6月份：艺术、

7月份：健身                       8月份：交往

9月份：求知                       10月份：自信

11月份：感恩                     12月份：反思

 四、活动安排

“每月一事”主题教育活动，分月分项实施，每项主题教育活动分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动。各班级可通过主题班会、班会、出板报等形式，积极引导、发动所有学生全员参与。每月根据各年级学生的年龄特点宣读适合本年级学生的主题倡议书，让“每月一事”真正深入每一个师生的心里。

第二阶段：主题阅读。各班级根据每月的教育活动主题，精选与主题相关的书籍、文章等，紧紧围绕晨读、午读内容组织学生专题阅读，加强对学生主题教育。让每一位学生在主题阅读中逐步感动活动主题的意义。让学生在日常小事中学会做人。

第三阶段：实践体验。学校定期组织学生走出学校，进入社会，在实践活动中感受本月主题。各班主任可以根据各自班级的实际情况，旨在激发学生的兴趣，培养学生的才艺，进行一系列的亲身体验活动。对于不能在实践活动感受的，教师可以借助多媒体，对学生进行教育。潜移默化地对学生进行道德传统教育、社会公德教育，使每位学生在实践的过程中受到启迪。

第四阶段：激励强化。各班可以通过多种形式，如：黑板报、写日记、演讲等展示活动成果。在整个活动中，所有开展的每个环节都要有文字性的资料，每月分别将一事四个阶段性的文字资料于月底前交分管主任处，以备检查、验收、评比。同时及时上传校园网，通过系列活动的开展，真正让每一位学生都能学到一生中有用的东西。

五、活动要求

1、精心设计方案。各班、中队要结合本班实际，认真制定“每月一事”养成教育主题实施方案，从宣传发动、主题阅读、实践体验、激励强化等环节精心设计，做到扎实有效，独具特色。

2、丰富活动过程。活动过程要丰富多彩，活动资料详实完整。具体要求落实“十个一”：

⑴．举行一次国旗下讲话；

⑵．开展一次主题班队会；

⑶．确定一个教育目标；

⑷．出一期主题黑板报

 ⑸.评选一名“好习惯之星”。

 ⑹.撰写一篇与主题相关的成长故事。

⑺.深入社区、家庭开展一次主题实践活动。

⑻.牢记并严格遵守日常行为习惯规范的一些相关要求。

⑼.开展一次主题阅读活动，编写一期手抄报。

 ⑽.熟记一些与教育主题相关的格言警句或名人名言。

3、建立组织机构。为进一步加强对“每月一事”主题教育活动的领导，学校成立“每月一事”领导机构。

组  长：周树飞

副组长：尹刚

组  员：李红侠 刘元香 时守礼 谭长存 何培玲 纪以超 汪海峰 各班主任

4、创新活动管理。把“每月一事”与主题班会、综合实践活动、品德教育等有机整合，要求全体学生在主题活动中，始终以《小学生日常行为规范》为行为准则，以晨会班队、国旗下讲话、板报等为阵地，周密部署，讲求实效。

5、营造教育环境。努力创造条件使学校每个角落、每个室时时都呈现有序、精致、诗意的氛围，在全校进一步形成以养成良好习惯为荣，以评比考核落后为耻的氛围。努力让班级每一面墙壁会说话，让每一个角落都育人。每月主题活动结束，学校要评比“习惯养成示范班级”和“优秀小公民”，表彰在习惯养成教育中特别优秀的班级和学生。

6、形成教育合力。定期召开家长会，邀请家长到参加学校的主题教育活动，提高教师与父母的沟通艺术，整合家校的教育合力，及时交流家校、师生在习惯养成中的感悟、体会，形成学校独具特色的教育网络。

7、建立长效机制。学校建立严格的检查监督制度，狠抓落实，形成了“校长—教导处—老师—班主任—班干部—学生”金字塔式的多线管理结构，层层检查，逐级落实，按照学校制定的“每月一事”活动方案，组织实施，做到“人人有事做，事事有人做，人人有时做，时时有人做”，活动有密度，有力度，有效度。

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